是啊！历史，并非都是宏大叙事，也充满了个体的温度。
在中国家电业内，何享健被看作是最潇洒的企业家。他甚至从不用手机，也没有手机。 很多事，他们不用请示我。我要找人，几分钟就能 找到。每天我一下班就回家，一步都不再离开，晚上从来不干活。 何享健笑说。在业界，他对高尔夫的钟爱很是出名，除了周六、日要打球，周一至周五也总有一 两天在绿茵场上度过。
建立以小组为单位的积极评价制度，能够激励小组合作学习的积极性。合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为评价的最新境界，把眼光洒向全体学生，激发每一个学生学习的积极性，引导他们把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，开展小组学习的竞赛。把个人计分改为小组计分，个体表扬与小组表扬相结合。总之，开展好小组合作学习，有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的创新思维能力和学习的兴趣。只要我们教师在教学实践中对小组合作学习的方式能进行不断总结和创新，使之更加完善、更加合理、更加有效，就一定能取得更好的教学成绩，为国家培养出更优秀人才。