北京最权威看白癜风医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/hj_bjzkbdfyy/《冰之旅》
我是冰
自是道美丽的风景
看似透明却也朦胧
我是冰
自有着光滑的表面
看似平整却也多棱
我是冰
自来就寒冷的坚硬
看似无催却也怕碰
我是冰
是水的自然天成
却又和水不同
这是水那是冰
冰是睡着的水
......
一
课程缘起
户外活动时间，恩豪在沙池发现了一个装满沙的轮胎，正拿着铲子想把里面的沙子弄出来，准备做一个赛道，我看着正起劲儿的时候，突然，崔莹然跑过来，手里还拿着一块冰，兴奋的告诉我她的发现。
我问：“莹然，你在哪里找到的呀？”
莹然一路小跑到运动区，指着木箱说：“是从这里面发现的！”
说着，紫涵也钻了进去，想一探究竟。
“咦？为什么这里会有冰呢？”你们自言自语道。
旁边的致贤说：“这里阴凉，太阳晒不到。”
看见孩子们兴奋不已的样子，我结合孩子的年龄特点和兴趣发展展开了活动，故事就这样开始了……
二
课程目标
（一）寻找冰---对寻找冰感兴趣，乐于将自己的发现告诉大家。
1.我的发现。
2.分享展示。
（二）感知冰---初步尝试运用多种感官、不同方式感知冰的特征。
1.冰是什么颜色的？
2.各种各样的冰。
3.摸一摸有什么感觉？
（二）玩转冰---探索冰的不同玩法，提高自我保护能力。
1.冰可以这样玩。
2.安全小贴士。
（三）探究冰---积极探索冰的乐趣，感受水结成冰、冰融化成水的有趣现象、拓宽幼儿的生活经验。
1.冰为什么会融化？
2.冰为什么滑滑的？
3.冰在生活中的应用。
（四）制作冰---尝试制作冻冰花，体验冬季活动的乐趣。
1.制作篇。
2.欣赏篇。
三
课程实施
四
课程内容
（一）寻找冰
冰从哪里来？你在哪里见过冰呢？我们设计了调查表“我们在哪里见过的冰”。
周一，孩子们带着答案，兴奋的来到幼儿园进行分享。
我在我家木桶里、路边的小水坑里找到的冰，我找到的冰有的像菠萝；有的像梯子；像字母；像香蕉；像圆圆的眼睛。
我在滑冰场找到了一块圆圆的冰。
我在洸河找到了冰，有的像镰刀，有的像长方形。
我在屋檐下、室外的水桶里找到了冰。
我在树梢上找到了冰，像小手一样。
我在冰箱里、池塘里找到了冰。
我在河面上见过冰，室外的水龙头上也有冰。
早饭后散步，在小朋友的提议下，我们来到幼儿园里继续寻找冰，然而当天气温较高，只有假山旁的水池里有一层薄薄的冰，但是这个小小的发现也让你们兴奋不已。
努力的孩子总是幸运的，今天你们有了新的发现：
你们趴在水池边，看见大块大块的冰，你们的眼里闪着光，急忙挽起袖子，把手伸进去，想把冰扣出来，但是由于冰面比较厚，冰又大，没有缝隙，没有拿取成功。
你们又尝试把手握成拳头，开始砸冰，但是冰还是纹丝不动。
你们围着水池开始转，看有没有裂缝的冰，就在靠近花坛的边上，你们惊奇的发现：这边的冰比较薄，有小块的裂开的冰。
奥，我知道了，这边太阳能够照到，所以比较薄。
你们兴奋的把冰拿起来，和小伙伴炫耀。
为了得到更多、更大块的冰，你们纷纷找来了小铲子、棍子、管子等工具砸冰，晨阳还拿来了网子，试图把冰捞上来。
哇，此刻的你们不畏寒冷，纷纷的投入到取冰“大作战”中。
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